Untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar, para ahli pembelajaran telah menyarankan penggunaan paradigma pembelajaran konstruktivistik untuk kegiatan belajar-mengajar di kelas. Dengan perubahan paradigma belajar tersebut terjadi perubahan pusat (fokus) pembelajaran dari belajar berpusat pada guru kepada belajar berpusat pada siswa. Dengan kata lain, ketika mengajar di kelas, guru harus berupaya menciptakan kondisi lingkungan belajar …
Tag: Pendidikan
Follow
Nov 09
METODE MENGAJAR IPA
Mengajar Banyak metode yang bisa digunakan untuk mengajar IPA, setiap metode cocok diterapkan untuk materi pelajaran tertentu. Metode itu tidak ada yang bagus tetapi juga tidak ada yang jelek, sangat tergantung pada kemampuan guru yang menggunakannya. Marilah kita lihat satu persatu metode yang sering digunakan dalam pembelajaran IPA. Metode Ceramah Pengertian: Cara penyajian pelajaran oleh guru …
Nov 09
Fungsi Pendidikan
A. Pendidikan sebagai Ilmu Normatif Tujuan pendidikan merupakan hal yang paling utama pada zaman Yunani kuno. Karena pada zaman itu, terdapat pandangan bahwa manusia adalah makhluk bermain (homo ludens). Jadi uyang utama adalah pendidikan jasmani, karena dalam tubuh yang sehat terdapat pula jiwa yang sehat (mensana incorpore sano). Begitu pula Eropa Barat yang memiliki pandangan …
Nov 02
Metode Kooperatif
Slavin (1995:2) menegaskan bahwa “Belajar kooperatif merupakan metode belajar yang mana siswa bekerja dalam suatu kelompok yang saling berinteraksi antar anggota kelompok dengan cara saling membantu satu sama lainnya dalam dunia pendidikan”.Belajar kooperatif merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang mengarah pada paham konstruktivisme. Dalam teori konstruktivisme, peserta didik harus menemikan sendiri dan memecahkan informasi baru …
Nov 02
Chemistry Learning Using TAI and GI Methods Overviewd from the Student’s Curiousity and Creativity
author : Nurul Septiana ABSTRACT The purposes of the research to know: (1) the effect of TAI and GI methods toward learning achievement, (2) the effect of the students’ curiousity toward learning achievement, (3) the effect of thr students’ creativitytoward learning achievement, (4) the interaction between students’s curiosity with the TAI and GI method to …
Komentar Terbaru