Tag: Metode

Jun 14 2013

What is contextual teaching and learning?

Contextual Teaching and Learning (CTL) helps us relate subject matter content to real world situations and motivate students to make connections between knowledge and its applications to their lives as family members, citizens, and workers and engage in the hard work that learning requires. Contextual teaching and learning strategies: Problem-based. CTL can begin with a …

Teruskan membaca »

Teruskan membaca »

Des 15 2012

STAD (Student Team Achievement Division)

Konsep pembelajaran kooperatif dengan strategi STAD merupakan suatu model pembelajaran dalam kelompok kecil yang anggotanya memiliki tingkat prestasi belajar yang berbeda dan setiap anggota kelompok saling bekerja sama dan membantu untuk memahami dan menuntaskan suatu bahan pelajaran. Pembelajaran kooperatif ini merupakan suatu model yang diterapkan untuk membentuk siswa agar memiliki keterampilan sosial[1]. Ada lima unsur …

Teruskan membaca »

Teruskan membaca »

Nov 24 2012

Media Pembelajaran

Kata media berasal dari bahasa latin yang merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harafiah berarti perantara atau pengantar, sehingga media adalah perantara atau pengantar pesan kepada penerima pesan (Arief S. Sadiman, 1996:6). Kemudian menurut AECT (Association of Education and Communication Technology) dalam Arief S. Sadiman (1996:19), media atau bahan adalah perangkat lunak (software) …

Teruskan membaca »

Teruskan membaca »

Nov 22 2012

Pendekatan CEP (Chemo-entrepreneurship)

Pendekatan kontekstual (Contextual Teaching and Learning (CTL)) merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Dengan konsep itu, hasil pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlangsung …

Teruskan membaca »

Teruskan membaca »

Nov 15 2012

Problem Based Learning (PBL)

Untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar, para ahli pembelajaran telah menyarankan penggunaan paradigma pembelajaran konstruktivistik untuk kegiatan belajar-mengajar di kelas. Dengan perubahan paradigma belajar tersebut terjadi perubahan pusat (fokus) pembelajaran dari belajar berpusat pada guru kepada belajar berpusat pada siswa. Dengan kata lain, ketika mengajar di kelas, guru harus berupaya menciptakan kondisi lingkungan belajar …

Teruskan membaca »

Teruskan membaca »

Translate »