Nov 15

Bila Aku Jatuh Cinta

Allahu Rabbi aku minta izin

Bila suatu saat aku jatuh cinta

Jangan biarkan cinta untuk–Mu berkurangHingga membuat lalai akan adanyaEngkau

Allahu Rabbi

Aku punyapinta
Bila suatu saat aku jatuh cinta
Penuhilah hatiku dengan bilangan cinta–Mu yang tak terbatas
Biar rasaku pada–Mu tetap utuh

Allahu Rabbi

Izinkanlah bila suatu saat aku jatuh cintaPilihkan untukku seseorang yang hatinya penuh dengan kasih-Mu
Teruskan membaca
Email, RSS Follow
Pin It
Email
Share on Tumblr

Nov 10

Analisis tentang Makan dan Minum Sambil Berdiri ?

standing up

Dari Anas dan Qatadah, Rasulullah saw bersabda: Sesungguhnya beliau melarang seseorang minum sambil berdiri, Qotadah berkata:”Bagaimana dengan makan?” beliau menjawab: “Itu lebih buruk lagi”. (HR.Muslim dan Turmidzi)

bersabda Nabi dari Abu Hurairah,“Jangan kalian minum sambil berdiri ! Apabila kalian lupa, maka hendaknya ia muntahkan !” (HR. Muslim)
Dalam Hadits tersebut terungkapkan bahwa adanya larangan makan dan minum dengan berdiri. Kadang kita sering melaksanakan hal tersebut dengan santai dan tanpa berpikir kenapa. Banyak diantara kita yang berpikir hal tersebut dilarang hanya karena adat kesopanan dan menghargai saja. Bahkan sekarang dalam acara ceremonial tertentu, seperti kegiatan kantor, pemerintah bahkan acara perkawinan pun dilaksanakan dengan standing party. Terkadang kita terbawa oleh budaya yang sebenarnya bukan budaya yang tepat tetapi sudah dianggap tran modern. Namun apakah sebenarnya ada rahasia dibalik larangan tersebut? Berikut uraian singkatnya :
Rahasia Medis
Email, RSS Follow
Pin It
Email
Share on Tumblr

Nov 09

METODE MENGAJAR IPA

Mengajar IPA
Mengajar

Banyak metode yang bisa digunakan untuk mengajar IPA, setiap metode cocok diterapkan untuk materi pelajaran tertentu. Metode itu tidak ada yang bagus tetapi juga tidak ada yang jelek, sangat tergantung pada kemampuan guru yang menggunakannya. Marilah kita lihat satu persatu metode yang sering digunakan dalam pembelajaran IPA.

Metode Ceramah
Pengertian:

Cara penyajian pelajaran oleh guru dengan cara memberikan penjelasan secara lisan kepada siswa

Tujuan Metode ceramah :
•   Menyampaikan bahan yang bersifat informatif dan juga untuk memberitahukan penemuan-penemuan yang langka dan belum meluas

Teruskan membaca

Email, RSS Follow
Pin It
Email
Share on Tumblr

Nov 09

Fungsi Pendidikan

Fungsi Pendidikan

A.     Pendidikan sebagai Ilmu Normatif

Tujuan pendidikan merupakan hal yang paling utama pada zaman Yunani kuno. Karena pada zaman itu, terdapat pandangan bahwa manusia adalah makhluk bermain (homo ludens). Jadi uyang utama adalah pendidikan jasmani, karena dalam tubuh yang sehat terdapat pula jiwa yang sehat (mensana incorpore sano). Begitu pula Eropa Barat yang memiliki pandangan bahwa manusia adalah makhluk berpikir (homo sapiens). Akal sebagai pangkal tolak. Orang sangat menjunjung tinggi akal, baik akal teoritis maupun praktis. Dengan akal manusia menghasilkan pengetahuan, dengan pengetahuan manusia berbuat baik dalam pengertian sempurna.
Ilmu pendidikan diarahkan kepada perbuatan mendidik yang punya tujuan, dan tujuan itu ditentukan oleh nilai yang dijunjung tinggi oleh seseorang. Sedang nilai itu sendiri merupakan ukuran yang bersifat normatif, sehingga dapat ditegaskan bahwa ilmu pendidikan adalah ilmu yang bersifat normatif.

Teruskan membaca

Email, RSS Follow
Pin It
Email
Share on Tumblr

Nov 02

Metode Kooperatif

Slavin (1995:2) menegaskan bahwa “Belajar kooperatif merupakan metode belajar yang mana siswa bekerja dalam suatu kelompok yang saling berinteraksi antar anggota kelompok dengan cara saling membantu satu sama lainnya dalam dunia pendidikan”.Belajar kooperatif merupakan salah satu bentuk pembelajaran yang mengarah pada paham konstruktivisme. Dalam teori konstruktivisme, peserta didik harus menemikan sendiri dan memecahkan informasi baru dengan aturan lama dan merevisinya apabila aturan-aturan itu tidak sesuai lagi. Sesuai dengan disiplin ilmu kimia dimana dalam hal ini perkembangan dalam dunia kimia sangat dinamis, maka kondisi seperti ini mutlak diperlukan. Oleh karena itu agar peserta didik benar-benar memahami, mereka harus bekerja sama untuk memecahkan masalah dan kesulitan yang ada dengan ide-ide dan kemampuannya.
Peserta didik akan lebih mudah menemukan dan mengerti akan konsep-konsep yang sulit jika mereka dapat membicarakan dan mendiskusikan masalah tersebut dengan temannya. Peserta didik secara rutin bekerja dalam kelompok yang terdiri dari 4-5 orang untuk saling membentu memecahkan masalah-masalah dalam hal ini penekanannya pada aspek sosial dalam pembelajaran dan penggunaan kelompok yang sederajat untuk menghasilkan pemikiran.
Email, RSS Follow
Pin It
Email
Share on Tumblr
Translate »